Eposdigi.com – Anak usia SD yang memasuki masa transisi emosional harus didampingi agar mereka dapat mengenali emosi kemudian menyesuaikan diri : meregulasi emosi tersebut.
Setelah mendampingi mereka untuk melatih kemandirian dalam merawat diri, melatih proses mengambil keputusan sederhana. Dan menanamkan nilai-nilai moralitas dan karakter mulia (seperti kejujuran, disiplin, dan tanggung jawab) maka tahap berikutnya adalah bimbingan sosial.
Bimbingan sosial adalah bentuk layanan bantuan psikologis dan edukatif yang dirancang untuk membantu siswa memahami diri mereka dalam kapasitasnya sebagai makhluk sosial, sekaligus memandu mereka agar mampu berinteraksi, beradaptasi, dan bersosialisasi dengan lingkungan sekitar secara harmonis.
Ketika memasuki Sekolah Dasar, egosentrisme anak yang kuat pada masa taman kanak-kanak mulai ditantang oleh realitas sosial baru di mana mereka harus berbagi ruang, perhatian, dan fasilitas dengan puluhan teman sebaya. Fokus utama dari bimbingan sosial di SD, meliputi:
Baca Juga:
Bukan Ruang Penghukuman : Bimbingan Konseling adalah Wadah Penyemaian Potensi
Keterampilan komunikasi. Keterampilan komunikasi bukan sekadar kemampuan anak untuk berbicara, melainkan kecakapan untuk menyampaikan pesan psikologis berupa keinginan, pendapat, ide, hingga penolakan secara sopan, jelas, dan asertif tanpa melanggar hak atau menyakiti perasaan orang lain.
Anak usia SD sering kali terjebak dalam dua kutub komunikasi yang ekstrem. Bersikap pasif (takut mengekspresikan diri) atau bersikap agresif (memaksakan kehendak dengan membentak atau merebut).
Bimbingan sosial dalam aspek ini berperan melatih siswa menggunakan teknik I-Message atau kalimat pernyataan yang berfokus pada perasaan diri sendiri tanpa menyudutkan orang lain (misalnya, melatih anak berkata: “Aku merasa terganggu kalau kamu menggoyang-goyang mejaku saat aku menulis, tolong berhenti ya,” bukan dengan kalimat agresif seperti: “Kamu nakal banget sih jangan ganggu aku!”).
Kemampuan asertif yang diajarkan sejak dini ini melatih anak untuk berani berkata “tidak” terhadap tekanan negatif teman sebaya (peer pressure), sekaligus menjaga harga diri mereka dalam pergaulan.
Baca Juga:
Kasus Bunuh Diri Anak SD di Ngada, Cermin Rusaknya Semua Pranata dalam Masyarakat Kita
Penumbuhan empati. Kemampuan kognitif dan afektif untuk menempatkan diri pada posisi orang lain dan merasakan apa yang dirasakan oleh orang tersebut. Menurut tahap perkembangan kognitif Jean Piaget, anak usia SD sedang berproses keluar dari sifat egosentris (hanya melihat dunia dari sudut pandang sendiri).
Bimbingan sosial di SD bertugas mempercepat proses ini dengan melatih kepekaan sosial anak. Siswa diajarkan secara aktif untuk menghargai perbedaan latar belakang multikultural yang nyata di ruang kelas, baik perbedaan suku, agama, adat istiadat, maupun stratifikasi kondisi fisik dan sosial-ekonomi.
Penumbuhan empati ini merupakan benteng pertahanan paling efektif untuk menolak segala bentuk perundungan (bullying), baik perundungan fisik, verbal (ejekan), maupun relasional (pengucilan).
Ketika rasa empati anak telah terasah, mereka tidak hanya menolak menjadi pelaku perundungan, tetapi juga memiliki keberanian moral untuk menjadi upstander (pembela teman yang tertindas) dan melaporkannya kepada guru.
Baca Juga:
Empat Hal Ini, Harus Dilakukan Oleh Orang Tua Dalam Mendampingi Remaja
Etika berteman. Etika berteman menyangkut seperangkat aturan tidak tertulis mengenai nilai-nilai kesetiakawanan, komitmen, saling menghormati, dan kerja sama yang disepakati dalam interaksi sosial anak.
Di sekolah dasar, teman sebaya memiliki peran yang semakin dominan dalam memengaruhi kebahagiaan psikologis anak. Bimbingan sosial dalam aspek ini mengajarkan anak cara menjalin dan mempertahankan hubungan persahabatan yang sehat (healthy peer relationship).
Siswa ditanamkan pemahaman bahwa dalam berteman diperlukan sikap saling menghargai privasi, tidak menyebarkan rahasia teman, dan saling mendukung dalam kebaikan.
Melalui bimbingan klasikal dan penugasan kelompok, guru melatih keterampilan kolaborasi (kerja sama), di mana anak belajar menurunkan ego pribadinya demi mencapai tujuan bersama, berbagi peran secara adil, dan mengapresiasi kontribusi setiap anggota kelompok.
Nilai gotong royong ini menjadi modal sosial penting bagi anak untuk hidup bermasyarakat di masa depan.
Baca Juga:
Orang Tua dan Guru, Lakukan Langkah Ini Untuk Membentuk Self Control pada Diri Anak
Resolusi konflik. Memandu anak agar mampu menyelesaikan konflik-konflik kecil yang lazim terjadi (seperti berebut mainan, salah paham saat bermain, atau ejekan) secara damai melalui musyawarah, bukan dengan kekerasan fisik atau agresi verbal.
Hal yang lumrah dan niscaya terjadi dalam dinamika sosial anak SD, seperti kasus berebut fasilitas mainan, kesalahpahaman saat bermain di lapangan, atau adanya ejekan tidak sengaja.
Hambatan utama anak usia dasar adalah kecenderungan menyelesaikan masalah dengan respons emosional instan, seperti agresi fisik (memukul, mendorong) atau agresi verbal (membalas ejekan, berteriak).
Bimbingan sosial dalam aspek resolusi konflik hadir untuk memandu dan mendampingi anak agar mampu memecahkan masalah tersebut secara mandiri, damai, dan konstruktif.
Baca Juga:
Ketika Dongeng Digantikan Layar : Menjaga Koda Anak di Era Digital
Guru Bimbingan Konseling atau Guru Kelas melatih anak melalui tahapan resolusi konflik makro: menenangkan diri terlebih dahulu (cooling down), mendengarkan versi cerita masing-masing pihak tanpa memotong, mengidentifikasi akar masalah, dan melakukan musyawarah untuk mencari solusi yang saling menguntungkan (win-win solution).
Dengan membiasakan budaya tabayun (klarifikasi) dan musyawarah ini, anak belajar bahwa konflik bukanlah akhir dari pertemanan, melainkan sebuah proses pendewasaan hubungan sosial yang harus diselesaikan dengan kepala dingin. Bersambung….
Tulisan ini terinspirasi dari makalah untuk Mata Kuliah : Bimbingan Konseling di Prodi PGSD – FKIP – Universitas Pamulang – Tangerang Selatan. Makalah merupakan Tugas Kelompok dengan Anggota : Alis Piyah, Agnesia Ruma Wara, Siti Hamidah dan Siti Najatul Salsabila. Diformat Ulang Oleh Penulis menjadi opini secara berseri di media ini. / Foto ilustrasi dibuat dengan bantuan AI
Leave a Reply