The 4Cs dan Pedagogi Lingkungan Hidup – Sebuah Modul PBL Ringkas Alternatif untuk Kegiatan Konservasi Hutan dan Sumber Air (4 – habis)

Eposdigi.com – Blok Kegiatan 4: Komunikasikan Hasil Kegiatan Konservasi Hutan dan Sumber Air Kepada Publik Sebagai Bentuk Sosialisasi Gagasan Edukasi Konservasi Lingkungan : Communication

Tujuan Kegiatan:

1. Demonstrasi gagasan kreatif dan inovatif tentang metode dan teknik konservasi hutan dan sumber air;

2. Membangun kesadaran warga untuk secara kolektif dan kolaboratif menjaga hutan dan sumber air.

3. Mendapatkan umpan balik dan dukungan kolektif dari publik untuk kegiatan konservasi hutan dan sumber air.

Baca Juga:

The 4Cs dan Pedagogi Lingkungan Hidup – Sebuah Modul PBL Ringkas Alternatif untuk Kegiatan Konservasi Hutan dan Sumber Air (Bagian Pertama)

Bentuk Kegiatan: Presentasi PBL di depan publik

1. Buat narasi tentang situasi awal sebelum hutan dan sumber air di desa sebelum ada kegiatan konservasi (sertakan foto dan/atau video)

2. Buat narasi tentang situasi perubahan yang hendak dicapai melalui proyek konservasi ini.

3. Jelaskan konsep (teori) apa yang dipakai untuk menjembatani situasi awal dengan situasi perubahan yang dikehendaki (pakai formula „Jika-Maka“).

4. Secara sistematis jelaskan contoh-contoh kegiatan yang dilakukan untuk menjembatani situasi awal dengan situasi perubahan yang dikehendaki (sertakan foto dan/atau video)

Baca Juga:

The 4Cs dan Pedagogi Lingkungan Hidup – Sebuah Modul PBL Ringkas Alternatif untuk Kegiatan Konservasi Hutan dan Sumber Air (Bagian 3)

5. Buat narasi tentang hasil yang dicapai: hasil nyata, hasil yang belum bisa terealisasi, dan hambatan dalam realisasi kegiatan (sertakan foto dan/atau video).

6. Jelaskan peran/kontribusi para pihak yang terlibat dalam proyek ini.

7. Jelaskan peluang model kegiatan ini untuk bisa diadopsi dan/atau menjadi rujukan pembelajaran konservasi hutan dan sumber air di tempat lain. Faktor apa saja yang perlu diperhatikan jika model kegiatan ini diadopsi.

8. Ucapkan terimakasih kepada semua pihak yang sudah terlibat langsung maupun tidak langsung dalam pelaksanaan PBL ini.

Baca Juga:

The 4Cs dan Pedagogi Lingkungan Hidup – Sebuah Modul PBL Ringkas Alternatif untuk Kegiatan Konservasi Hutan dan Sumber Air (Bagian 2)

Waktu dan Tempat: 2 jam di aula sekolah atau balai desa.

Catatan Penutup:

Deforestasi dan kerusakan sumber air diawali dari ketidaktahuan (ignorance) manusia dan/atau dari niat serakah eksploitatif konsumtif manusia terhadap alam.

Oleh karena itu tindakan penyelamatan hutan dan sumber air harus dimulai dari menanam kesadaran, ide pencerahan, dan sikap respek terhadap alam di dalam pikiran manusia sebelum menanam pohon di hutan dan sumber air. End.

Foto dari grid.id